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第五百三十三章 爱上英语课（第2页）

“goodmorning，c1ass!”

林悦的声音清脆而响亮，开启了这堂充满活力与知识的英语课。

坐在第一排的林明，总是一副全神贯注的样子。他的眼睛紧紧地盯着林悦，手中的笔不停地在笔记本上记录着重点。每当林悦提出问题，他总是第一个举起手，用清晰而流利的英语回答。他那自信的神态和准确的音，让他成为了同学们学习的榜样。林明对英语有着浓厚的兴趣，他的书包里总是装着一本英语读物，课余时间也常常能看到他在默默背诵单词。林悦对林明的积极表现总是投以赞许的目光，还会让他给其他同学分享学习经验。

而在教室的角落里，陈辉则显得有些心不在焉。他的目光时不时地飘向窗外，思绪仿佛已经飞到了操场上。对于英语，陈辉一直觉得有些枯燥和难以理解，那些复杂的语法和单词总是让他感到头疼。尽管他也努力想要集中注意力，但总是不由自主地走神。林悦注意到了陈辉的状态，点名让他回答问题，陈辉顿时慌了神，站起来支支吾吾半天说不出个所以然，脸涨得通红。同桌的小敏见状，赶紧偷偷地把自己的笔记往陈辉那边挪了挪，给他提示。林悦微笑着鼓励陈辉“别紧张，慢慢想，我相信你能回答出来。”

在林悦的鼓励下，陈辉终于磕磕绊绊地说出了答案。

与陈辉形成鲜明对比的是，中间一排的张美。她是个勤奋刻苦的女孩，英语成绩虽然不是特别突出，但她总是认真听讲，不放过任何一个学习的机会。她的笔记做得工工整整，每一个单词、每一个例句都写得一丝不苟。在小组讨论的时候，张美总是积极参与，虽然有时候会因为紧张而表达不太流畅，但她从不气馁，不断地尝试着用英语交流。小组里的赵亮会耐心地帮她纠正音，还会鼓励她勇敢表达自己的想法。林悦也会时不时地参与到他们的讨论中，给予指导和建议。

在小组活动中，活跃的王刚充分展现了他的领导才能。他组织着小组成员进行英语对话练习，鼓励大家大胆言。他的幽默风趣让小组的氛围轻松愉快，同学们在欢笑中不知不觉地提高了英语表达能力。比如，当小萱因为紧张说错单词时，王刚会笑着说“没关系，再来一次，你一定行！”

这时，旁边的左佳佳突奇想，提议大家用英语模仿电影中的角色来对话，这一下让整个小组都兴奋起来，各种有趣的模仿秀纷纷上演。林悦走过他们小组时，被他们的表演逗得哈哈大笑，还夸奖他们创意十足。

而一向文静的孙丽，在英语课上也展现出了自己的独特魅力。她的声音轻柔而甜美，当她朗读英语课文时，仿佛在讲述一个动人的故事，让人陶醉其中。旁边的小晨忍不住小声夸赞“孙丽，你读得真好！”

林悦听到后，笑着说“那我们让孙丽再来一段，大家觉得怎么样？”

同学们纷纷鼓掌叫好。孙丽有些害羞，但在林悦和同学们的鼓励下，又声情并茂地朗读了一段。

还有调皮捣蛋的车宇，他总是忍不住在课堂上搞一些小动作，引得周围的同学偷笑。但当林悦严厉地看向他时，他又会立刻坐正，装出一副认真听讲的样子。他的好友小昊会轻轻碰碰他的胳膊，提醒他注意。林悦走到车宇身边，轻轻敲了敲他的桌子，说“车宇，认真点哦，这节课的内容很有趣呢。”

车宇不好意思地点点头，开始专注起来。

为了增加课堂的趣味性，林悦还组织了一场英语单词接龙的比赛。同学们热情高涨，纷纷举手参与。有的同学因为想不出单词而急得抓耳挠腮，有的同学则因为接对了长长的单词而欢呼雀跃。林悦在旁边为同学们加油鼓劲，还会适时地提醒大家一些规则和技巧。整个教室里充满了欢声笑语。

这堂英语课上，有的同学因为答对问题而兴奋不已，有的同学因为听不懂而眉头紧锁，有的同学在认真思考，有的同学在小声交流。林悦在讲台上耐心地讲解着语法知识，不时地在黑板上写下重要的例句和单词。她用生动的例子和有趣的故事，让原本枯燥的知识变得鲜活起来。

当林悦布置课堂练习时，教室里顿时安静下来，只听见笔尖在纸上沙沙作响的声音。同学们都在认真地完成练习，有的咬着笔头思考，有的奋笔疾书。林悦则在教室里巡视，不时地停下来为同学们答疑解惑。

“time‘sup!1et‘sneters。”

林悦的声音再次响起，同学们纷纷抬起头，期待着林悦的讲解。对于做错的题目，大家认真倾听林悦的分析，不时地点点头。

一直到下课，大家还对女神老师的课有些意犹未尽。

到了，中午时分，悠扬的下课铃声如同一道解放的号令，瞬间打破了校园的宁静。

教学楼里，原本安静的走廊瞬间变得喧闹起来。教室的门被纷纷推开，学生们如潮水般涌出。有的同学一边走一边兴奋地和身边的伙伴交流着上午课堂上的趣事，笑声在走廊里回荡；有的同学则行色匆匆，一心想着赶紧回家享受美味的午餐。

教室里，课桌上还摊着未收拾完的书本和文具，几个值日生正忙碌地打扫着卫生。他们分工明确，有的扫地，黑板，还有的整理桌椅。负责扫地的同学仔细地清扫着每一个角落，不放过任何一点垃圾；擦黑板的同学踮起脚尖，努力将黑板的高处擦得干干净净；整理桌椅的同学则认真地把歪歪扭扭的桌椅摆放整齐。

老师们也陆续走出教室，有的手中还拿着教案，一边走一边和身边的学生交谈着，或是解答他们的疑问，或是关心他们的生活。

校园的操场上，一群热爱运动的同学还在尽情地挥洒着汗水。篮球场上，几个男生正在进行激烈的比赛，他们矫健的身姿在阳光下跳跃、奔跑，篮球撞击地面的声音和他们的呼喊声交织在一起。操场的角落里，几个女生围坐在一起，分享着彼此的小秘密，笑声如同银铃般清脆。

校门口，早已挤满了等待的家长。他们有的伸长了脖子，目光急切地在人群中寻找着自己孩子的身影；有的则三两成群，互相交流着育儿经验。当看到自己的孩子走出校门时，家长们的脸上立刻洋溢起温暖的笑容，迎上去接过孩子的书包，书包地询问着他们在学校的情况。

小吃摊前也围满了学生。热气腾腾的烤肠、香气扑鼻的煎饼果子，吸引着同学们的目光。大家你一言我一语地讨论着要吃什么，摊主们则熟练地忙碌着，满足着同学们的味蕾。

自行车棚里，同学们纷纷推着自己的自行车，互相打着招呼，结伴而行。车铃声、笑语声交织在一起，形成了一独特的午间交响曲。

校园的花园中，一些同学放慢了脚步，欣赏着盛开的花朵，感受着片刻的宁静与美好。

在这午间放学的时刻，初中校园里充满了生机与活力。有同学们的欢声笑语，有家长们的殷切期盼，有校园生活的丰富多彩。这是青春的旋律，是成长的足迹，也是一段美好的回忆。

在学校附近的街道上，学生们的身影络绎不绝。有的同学选择步行回家，他们三五成群，一边走一边讨论着最近流行的歌曲、电视剧，或是分享着自己的梦想和未来的规划。

在公交车站，一群学生正焦急地等待着公交车的到来。车一到站，大家便有序地上车，车厢里瞬间充满了青春的气息。有的同学在讨论着作业，有的同学则戴着耳机沉浸在自己的音乐世界里。

一直等到学生走的差不多了，校园里面停靠的一辆奥迪a8边，李阳才把车解锁，带着林悦老师坐上车。

“林悦，请了一下午假，去哪？”

林悦有些心情澎湃的坐上豪车副驾驶左看看右看看，最后放在李阳身上，笑吟吟的拉上安全带，对着他问道。

“去市里。”